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Learning 실천적 동향 분석을 통한 학교교육에서의 e-Learning 실천 방향성 제고 / 한국정보교육학회
* 주삼환(1997) / 변화하는 시대의 장학 / 서울 : 원미사
* 정태범(1996) / 장학론 / 서울:배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 개념
Ⅲ. 장학의 유형
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학습공동체
1. 학습 분위기 조성
2. 교사의 역할
1) 학습을 지원, 촉진하는 학습 문화의 개발
2) 학습방법의 학습(Learning to Learn)
3) 동기부여자
4) 방향설정자
5) 조정자
6) 상담자
7) 혁신자
3. 학습자의 역할
Ⅶ. 지식공동체
Ⅷ. 자활공
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학습기능수행평가체제-읽기검사(Basic Academic Skills Assessment-Reading: BASA-Reading)
▶읽기진단검사
▶학습준비도검사(First Grade Screening Test: FGST)
▶KISE 기초학력검사(KISE-Basic Academic Achievement Test: KISE-BAAT)
▶기초학습기능검사(Individual Basic Learning Skil
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학습 전략’(dyadic cooperative learning strategies)과 Fantuzzo 등(1992)의 ‘호혜적 또래 교수’(reciprocal peer tutoring; RPT)가 있다. ‘2인 협동 학습 전략’에서 한 학생은 재생자로서 그가 공부한 것을 기억하여 말로 요약하고 다른 학생은 청취자 또는 촉진
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유형
Ⅰ. 정책문제의 의의
Ⅱ. 정책문제를 보는 여러 가지 시각
1. 기능적 및 규범적 접근방법
2. 가치-갈등 접근방법
3. 사회적 주장형성활동으로서의 사회문제
4. 절충적 접근방법
Ⅲ. 잘 구조화된 문제와 잘 구조화되지 못한 문제
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learning inthe selection of alternative option in similar situations by south Africa pupils, INT. J. SCI. EDUC., 1998 vol. 20 no. 6
19. S. Ruggiero, Weight, gravity and air pressure, EUR. J. SCI. EDUC., 1985. vol. 7 no. 2
20. Colin Terry, Alternative frameworks; Newton's third law and conceptual c
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학습법(Community Language Learning)
배경, 교수방법, 교사와 학생의 역할, 특징, 장점, 단점, 보완점
⑶ 의사 소통식 언어 교수법(Communicative Language Learning)
배경, 교수방법, 교사와 학생의 역할, 특징, 장점, 단점, 보완점
* 그외 최근
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실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅴ. 실행연구(액션리서치)의 사례
Ⅵ. 실행연구(액션리서치)의 활용
참고문헌
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학습자원 (Learning Resource)과 관련된 과제
(7) 교육의 국제화와 관련된 과제
(8) 교육상담과 관련된 과제
(9) 자격증과 관련된 과제
(10) 학업성취 수준 향상과 관련된 과제
(11) 학문 분야간 협력체계와 관련된 과제
(12) 학습서비스(Learning Service)와
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사이버교육을 위한 지침
3-3 사이버 교육의 유형
4. 가상대학과 교육공학
4-1 가상대학의 유형
4-2 가상대학의 현황
5. e-Learning과 교육공학
5-1 e-Learning의 개념과 특징
5-2 e-Learning의 잠재력과 가능성
5-3 기업의 사이버 연수와 교육공학
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